一、总体思路
1.学术理性+口语化感性结合
2.图文结合
3.成果和氛围融合
4.是否能上传动图
二、内容板块
人才培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好人文素养、自然科学基础与工程技术能力，掌握自动化与智能制造的基本理论与方法，系统掌握机器人产线系统集成、运维管理与智能化设计等专业核心能力。学生将具备扎实的工程素养与创新创业意识，弘扬抗美援朝精神，能够胜任工业自动化及机器人相关领域的研发设计、工程实施、系统集成与运行管理等工作，成长为高素质、应用型工程科技人才。
培养特色：
一、产教融合与校企合作
1.深度合作模式：
专业以校企合作为基础，构建了“产教融合、校企合作”的应用型人才培养模式。与沈阳中德新松教育科技集团有限公司、武汉华中数控股份有限公司、拓荆科技股份有限公司等知名企业签订了战略合作框架协议，在实践教学、实验室共建等方面开展深入合作。
2.项目驱动式教学：
教学过程中坚持“六真”原则：真实场景、真实岗位、真实项目、真实流程、真实任务及真实考核，让学生在学习过程中能够接触到实际的工业场景和项目，提升实践能力和职业素养。
二：实践教学平台丰富
1.校内实验室：拥有机器人装调与仿真实验室、机器人技能训练中心实验室、华数课赛实训实验室等。
2.校外实践基地：联合多家公司建立了校外实践教学基地，为学生提供了优质的实习就业平台。
三、课程体系与能力培养
1.核心能力培养
课程体系围绕机器人产线系统集成、系统运维、智能化设计三大核心能力进行构建，强调理论教学与实践应用的紧密结合。
2. 特色课程设置
开设如《机器人工装设计》《机器人编程技术》《机器人自动生产线工艺设计》《机器人故障诊断与维护》《机器深度学习技术》等多门专业特色课程，课程内容依据毕业能力要求进行反向设计，确保课程教学与职业能力精准对接。
四、创新与实践能力培养
1.创新思维训练
采用沉浸式体验、嵌入式培养、小组合作学习等实践化教学形式，通过学科竞赛作品的完成，培养学生的创新思维和工程实践能力。
2.竞赛成果显著
近年在各类创新创业大赛中累计获奖多次，学生在高水平学科竞赛中多次获得国家级、省部级奖项。
服务面向定位：
一、人才培养定位
本专业围绕工业自动化与机器人技术发展需求，依托“产教融合、校企协同”的培养机制，注重工程实践与创新能力的培养，着力构建以“系统集成、智能设计、运维管理”为主线的能力体系。毕业生可在机器人及智能制造相关领域，从事产品开发、系统集成、工程应用与运行维护等工作，具备良好的岗位胜任力与发展潜力。
二、服务面向定位
1.聚焦工业自动化与机器人行业
主要面向工业自动化、机器人等领域，从事工业机器人、智能机器人应用等工作。毕业生可在企业内从事智能硬件设计、系统集成、控制、调试、维护等相关工作。
2.拓展多行业应用场景
毕业生就业方向广泛，从事机器人产品设计开发、系统集成、生产线智能化升级、智能机器人产品研发等工作。
专业核心教学仪器设备配置、校内实验条件（重点实验室、主要实验室）
本专业建有功能齐备、结构合理的机器人实践教学平台，整合机器人装调与仿真实验室、机器人技能训练中心与华数课赛实训实验室三大模块，形成了覆盖机器人建模、装调、编程、系统集成与产线运维的综合实践体系。
实验平台配备工业虚拟仿真机器人、装调实训台、拆装与焊接工作站、6台华数工业机器人等先进教学设备，承担《机器人编程技术》《工业机器人系统三维建模》《工业机器人系统集成》《金工实习》《专业认知实习》等多门课程的实验教学任务，服务于机器人工程、智能制造、机械设计制造及其自动化、工业设计等多个相关专业。
通过典型实验项目如机器人运动指令编程、坐标系标定、示教器操作、程序调试与写字编程等训练内容，学生能够深入理解机器人系统运行原理，掌握编程控制、产线系统运维及工作站开发等关键技能，具备从事机器人相关工程设计与应用的综合能力。
该实验教学体系以“虚拟仿真+实体操作+工程训练”为核心特色，有效支撑了学生工程素养、动手能力与项目实战能力的培养。
毕业生主要领域
机器人制造
机器人集成
机器人设计
岗位方向及职业发展路径等
创新创业（学科竞赛、双创项目、成果展示）
